LANCEMENT A HAMBOURG D’UN PROJET CAMEROUNO-ALLEMAND SUR L’EDUCATION POSTCOLONIALE
Hambourg, 1er septembre 2026 – La Faculté des sciences de l’éducation de l’Université de Hambourg a accueilli, le 1er septembre 2026, la cérémonie d’ouverture du projet camerouno-allemand « Erziehung, Bildung, Kolonialität. Postkoloniale Bildung in der erziehungswissenschaftlichen Hochschullehre », consacré à la prise en compte des perspectives postcoloniales dans l’enseignement supérieur en sciences de l’éducation.
Financé par la Stiftung Innovation in der Hochschullehre, ce projet d’une durée de deux ans (1er avril 2026 – 31 mars 2028) associe quatre universités : l’Université de Garoua, l’Université de Yaoundé I, l’Université de Hambourg et l’Université Goethe de Francfort-sur-le-Main.
Une coopération universitaire construite dans la durée
Le projet s’inscrit dans une dynamique de coopération engagée depuis plusieurs années entre les institutions universitaires camerounaises et allemandes. Il fait notamment suite à la visite, en juin 2025, d’une délégation de l’Université de Maroua, conduite par son Recteur, à la Faculté des sciences de l’éducation de l’Université de Hambourg. Cette rencontre avait permis d’explorer les possibilités d’un partenariat dans le domaine des sciences de l’éducation et de jeter les bases de la coopération aujourd’hui concrétisée par le présent projet.
La mise en place de cette initiative a également été facilitée par Dr Hamidou Hassana, chercheur visiteur et enseignant à l’Université de Garoua et ancien doctorant de l’Université de Hambourg et de l’Université de Maroua. Son parcours académique et les liens établis avec son ancienne université ont joué un rôle important dans le rapprochement des différents partenaires.
Croiser les perspectives camerounaises et allemandes
L’un des principaux objectifs du projet est de permettre aux étudiants et enseignants de réfléchir aux processus éducatifs à partir d’une analyse critique du colonialisme, de la colonialité et de leurs continuités contemporaines.
Une attention particulière est accordée à la nécessité de ne pas aborder ces questions uniquement à partir d’une perspective allemande ou européenne. La participation des Universités de Garoua et de Yaoundé I permet ainsi d’intégrer les expériences, savoirs et perspectives camerounais et africains dans les activités d’enseignement et de recherche.
Le projet prévoit notamment la conception et l’évaluation d’un séminaire commun intitulé « Erziehung, Bildung, Kolonialität » au niveau Master, le développement de ressources pédagogiques libres (OER) et l’élaboration d’un document de positionnement consacré à une éducation réflexive face au colonialisme et à ses conséquences jusqu’à nos jours.
Un workshop de lancement avec des étudiants camerounais et allemands
Les activités ont débuté le 2 septembre 2026 par un workshop de lancement (Auftaktworkshop) qui se poursuit jusqu’au 5 septembre à l’Université de Hambourg. Il réunit les différents partenaires du projet ainsi que des étudiants camerounais et allemands, à raison de cinq étudiants par université participante.
Fondé sur l’approche de l’apprentissage par la recherche (« forschendes Lernen »), cet atelier vise à favoriser les échanges scientifiques et interculturels et à permettre aux étudiants de confronter leurs expériences et leurs perspectives sur les questions d’éducation, de colonialité et de postcolonialité.
La participation camerounaise a toutefois été affectée par des difficultés d’obtention de visas. Plusieurs étudiants n’ont ainsi pas pu effectuer le déplacement en Allemagne. Le Prof. Pierre Fadibo, Doyen de la Faculté des sciences de l’éducation de l’Université de Garoua, n’a également pas pu participer aux activités pour cette même raison.
Des perspectives pour l’enseignement supérieur
La cérémonie d’ouverture a réuni plusieurs responsables et enseignants-chercheurs des institutions partenaires, parmi lesquels Prof. Dr. Sylvia Kesper-Biermann, directrice du projet, Prof. Dr. Claus Krieger, Doyen de la Faculté des sciences de l’éducation de l’Université de Hambourg, Prof. Liebing, Consul honoraire du Cameroun à Hambourg, Prof. Ahadji Mahamat de l’Université de Garoua, Prof. Dr. Alexis Armélien Gasisou de l’École normale supérieure de Yaoundé I, Prof. Dr. Ilonca Hardy, vice-doyenne chargée des affaires académiques de l’Université de Francfort, ainsi que Prof. Dr. Bettina Kleiner de l’Université Goethe de Francfort et Dr Hamidou Hassana.
À travers cette coopération, les partenaires camerounais et allemands entendent contribuer au renouvellement des pratiques pédagogiques et des curricula en sciences de l’éducation, tout en favorisant une approche pluraliste et critique de l’histoire coloniale et de ses héritages.
Ce projet constitue ainsi une nouvelle étape dans le renforcement de la coopération universitaire et scientifique entre le Cameroun et l’Allemagne, en plaçant le dialogue entre les savoirs et les perspectives au cœur de la formation des générations futures.
